在美國，越來越多的學(xué)院和大學(xué)正在為學(xué)生配備治療犬。

美國很多家庭都喜歡養(yǎng)狗?？梢哉f，很多美國人都是在家里養(yǎng)著寵物狗長大的。但是，當(dāng)你上大學(xué)時(shí)，你必須住在學(xué)生宿舍。學(xué)生宿舍不允許攜帶狗。

盡管如此，美國大學(xué)管理人員還是看到了這種特殊需求。一項(xiàng)對(duì) 150 多所高校的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，62% 的高校有治療犬項(xiàng)目。

近年來，治療寵物越來越受歡迎，因?yàn)樗鼈兡軌驗(yàn)橛行枰娜颂峁┦孢m和支持。各種研究表明，擁抱寵物或與寵物互動(dòng)可以降低皮質(zhì)醇水平，一種與壓力相關(guān)的激素，并減少孤獨(dú)感。

調(diào)查顯示，三分之一的美國本科生被認(rèn)為面臨高壓力風(fēng)險(xiǎn)。隨著校園心理健康咨詢的需求持續(xù)飆升，大學(xué)開始使用心理治療動(dòng)物作為改善學(xué)生心理健康的一種方式。治療犬課程免費(fèi)提供給學(xué)生。

在很多校園里，你都可以看到這樣的場景，工作人員帶著治療犬進(jìn)入圖書館大廳，經(jīng)常路過大學(xué)生停下來撫摸或喂狗。

部分大學(xué)生可以申請(qǐng)?jiān)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)帶狗去校園散步。

通常，學(xué)生可以一對(duì)一或以小組形式接近治療犬。學(xué)生與治療犬共度幾分鐘到 45 分鐘不等。

在美國東北部的一所私立大學(xué)，一名一年級(jí)學(xué)生說，當(dāng)她躺在導(dǎo)師辦公室的地板上時(shí)，身邊是一只名叫 Stella time 的治療犬，這是她一天中最精彩的時(shí)刻。

另一位學(xué)生說：“在大考前和治療犬在一起總是很愉快。我覺得這讓我有時(shí)間在壓力大的考試前放松一下。”

治療犬的效果已被研究證明。

華盛頓州立大學(xué)的一項(xiàng)研究表明，撫摸治療動(dòng)物至少 10 分鐘可以在短期內(nèi)緩解壓力。該研究包括 200 名本科生，比較了分配給觀察狗的學(xué)生和分配給寵物或與狗玩耍的學(xué)生唾液樣本中的皮質(zhì)醇水平。它發(fā)現(xiàn)喜歡寵物的大學(xué)生的皮質(zhì)醇水平在短期內(nèi)下降。

一項(xiàng)新的研究發(fā)現(xiàn)宿舍養(yǎng)狗要注意些什么，這些非常好的治療犬可以為大學(xué)生提供長達(dá)六周的緩解壓力的好處。據(jù)報(bào)道，與傳統(tǒng)的壓力管理方法相比，有壓力的學(xué)生在與治療犬相處后能夠更清晰地思考和計(jì)劃。同時(shí)，它可以提高學(xué)生的幸福感，幫助學(xué)生獲得更強(qiáng)的歸屬感，更好地應(yīng)對(duì)思鄉(xiāng)和孤獨(dú)，也可以減輕他們的焦慮和壓力。

公平地說，在校園里養(yǎng)治療犬對(duì)于改善學(xué)生的心理健康是一項(xiàng)巨大的資產(chǎn)。

這種情況在美國的大學(xué)校園中變得越來越普遍，因?yàn)樵絹碓蕉嗟拇髮W(xué)生轉(zhuǎn)向治療犬尋求安慰并應(yīng)對(duì)學(xué)生生活中的挑戰(zhàn)宿舍養(yǎng)狗要注意些什么，例如工作量的增加。

一個(gè)有趣的事實(shí)是，許多狗主人發(fā)現(xiàn)他們的狗在被分配去上大學(xué)的早晨更加興奮。到了校園，狗狗們更興奮了，仿佛要去見老朋友似的。

“有伴侶動(dòng)物的孩子感覺不那么孤獨(dú)，更愿意分享，也更愿意照顧年幼的孩子?！?10月9日，北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授鄭日昌對(duì)伴侶動(dòng)物與兒童心理健康進(jìn)行了研究。最新調(diào)查結(jié)果在新聞發(fā)布會(huì)上公布。研究成果已正式發(fā)表在《中國心理健康雜志》，第1期。2007 年第 21 號(hào)第 11 號(hào)。

根據(jù)中國國家計(jì)劃生育委員會(huì)公布的數(shù)據(jù)，我國有9000萬獨(dú)生子女。國內(nèi)外早教專家認(rèn)為，獨(dú)生子女的成長環(huán)境很可能使他們以自我為中心，無法與他人交流和分享，動(dòng)手能力差，缺乏責(zé)任感，依賴性強(qiáng)。誰來保護(hù)中國的明天”。

近年來，為了探究伴侶動(dòng)物與兒童身心健康的關(guān)系，北京師范大學(xué)心理學(xué)院“伴侶動(dòng)物與心理健康”課題組隨機(jī)抽取了11所普通小學(xué)的402名小學(xué)生。以北京為研究對(duì)象。研究結(jié)果表明，與沒有伴侶動(dòng)物的孩子相比，有伴侶動(dòng)物的孩子不那么孤獨(dú)，更傾向于分享，更愿意照顧年幼的孩子；照顧幼兒的意愿和意愿越高，孤獨(dú)感的程度就越低。

研究還發(fā)現(xiàn)，在有伴侶動(dòng)物的兒童中，98.5% 的人表示喜歡他們的伴侶動(dòng)物，而 85.3% 的人認(rèn)為伴侶動(dòng)物也愛他們。從喜愛伴侶動(dòng)物的原因來看，主要有以下三個(gè)原因：伴侶動(dòng)物可愛（76.6%），有伴侶動(dòng)物陪伴不再孤獨(dú)（65.0% ) )，伴侶動(dòng)物給家庭帶來快樂（60.9%）。在沒有伴侶動(dòng)物的孩子中，94.1%的人表示喜歡伴侶動(dòng)物；此外，61.3% 的孩子表示他們非常希望有伴侶動(dòng)物，31.@ >4% 的孩子說他們有時(shí)希望有伴侶動(dòng)物，而 7. 4% 的人明確表示他們不想擁有伴侶動(dòng)物。

養(yǎng)伴侶動(dòng)物的孩子家長調(diào)查結(jié)果顯示，家長認(rèn)為伴侶動(dòng)物對(duì)孩子的積極影響主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是更加有愛心，更懂得關(guān)愛弱者（53.@ >2%）；有陪伴的孩子不再感到孤獨(dú)（43.@>5%）；第三，孩子對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣或喜愛（40.9%）。同時(shí)養(yǎng)狗對(duì)孩子健康，伴侶動(dòng)物對(duì)家庭最顯著的積極影響是伴侶動(dòng)物增加了家庭的歡樂，使家庭變得熱鬧（58.0%）。相比之下，在負(fù)面影響方面，主要表現(xiàn)為保潔工作負(fù)擔(dān)的增加（64.4%）。

主持調(diào)查研究的鄭日昌表示：“伴侶動(dòng)物在一定程度上具有扮演一些人類角色的功能，是孩子心靈成長的好伙伴。同時(shí)養(yǎng)狗對(duì)孩子健康，這項(xiàng)研究也啟發(fā)了我們，對(duì)于喂養(yǎng)伴侶動(dòng)物的家庭，家長要自覺利用孩子親近自然和動(dòng)物的天然意愿，有效利用伴侶動(dòng)物作為教育孩子的媒介，在飼養(yǎng)伴侶動(dòng)物的過程中不能盲目地對(duì)孩子承擔(dān)責(zé)任。學(xué)校的教育貫穿其中，讓孩子們?cè)跇啡ぶ袑W(xué)習(xí)，快樂成長?！?/p>

教育部校外教育司負(fù)責(zé)同志及多位兒童心理、教育專家出席會(huì)議。與會(huì)專家一致認(rèn)為，研究體系全面，視角獨(dú)特。它是中國此類研究的先驅(qū)，具有開創(chuàng)性的意義。而且，本研究抓住了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)轉(zhuǎn)型的新熱點(diǎn)、新形勢(shì)，具有很大的實(shí)用價(jià)值。有指導(dǎo)意義。

與會(huì)專家呼吁，孩子是祖國的未來，孩子的教育不再是每個(gè)家庭的問題，而是關(guān)系國家命運(yùn)的大事。與早期智力發(fā)展相比，品格的培養(yǎng)和健康的心理同樣重要。希望社會(huì)各界積極關(guān)注這個(gè)問題。（來源：科學(xué)時(shí)報(bào)李晨）