摘要： 4.每一個生物在自然界中都扮演著重要的角色。它們在生態(tài)系統(tǒng)中相互依存。相互制約。其他發(fā)言省略。師：誰來總結(jié)大家的發(fā)言？健康：根據(jù)大家的分析，我們可以看到每只動物的數(shù)量在被殺死后都會減少。或者是因為食物的豐富性增加。會影響其他生物的生長，而其他生物又會影響這些生物的數(shù)量。它們是相互依存的。相互制約的關(guān)系。通過這種關(guān)系，一個生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例都保持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)。保持生態(tài)平衡。師：分析得很有道理。事實上中獸醫(yī)治狗貓病看什么書，每一種動物在自然界中都扮演著不可替代的角色。即使是被認為是令人討厭的老鼠，是貓頭鷹的天然食物。豚鼠也是一種非常重要的科研材料。我們應(yīng)該如何看待它們？盛：我認為每一種動物都是大自然的一部分。例如：雖然鳥可以吃草種子。但他們也可以吃蠕蟲。對草有利也有害。我們必須保護他們。師：我完全同意你的觀點。我們真的應(yīng)該辯證地看待動物。并且不要過多地干涉他們。得到合理的保護。發(fā)展。利用。（板書：動物可以維持生態(tài)平衡） 師：動物有什么作用？你還記得生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成嗎？健康：它由非生物和生物因素組成。生物：生物因素包括植物和微生物。師：如果缺少消費者——生態(tài)系統(tǒng)中的動物，會發(fā)生什么？課外組同學(xué)們首先展示自己的生態(tài)小瓶（3）。

健康：展示小生態(tài)瓶（3個）。每個人都知道為什么要在玻璃罐中種植植物。動物生長良好。但是瓶子里的植物長得不好？生：一瓶。動物吃植物。植物中的有機物流向動物。有機體中的能量也流向動物。動物使用有機物質(zhì)。也會產(chǎn)生二氧化碳。水。無機鹽等。這些物質(zhì)然后被植物使用。形成良性循環(huán)。所以。動物和植物生長良好。健康：瓶中的植物因瓶中缺少二氧化碳而不能很好地生長。不能光合作用有機物。還有動物吃瓶子里的植物。動物利用有機物產(chǎn)生的二氧化碳正是植物進行光合作用的原料。所以。動物的存在促進了生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的循環(huán)。師：很合理。黑板書寫：促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。師：動物在自然界中還有哪些作用？請學(xué)生介紹課前收集的資料。健康：動物吃植物，動物糞便為植物提供肥料，動物可以控制植物的過度繁殖，利用動物來控制害蟲。師：用動物來防治害蟲的想法很好。它有什么好處？我們來看看一種污染環(huán)境、致癌的農(nóng)藥。心血管疾病信息。健康：注意。溝通。討論。老師：你怎么看？學(xué)生：大量使用農(nóng)藥對環(huán)境造成了污染。給人類帶來了巨大的災(zāi)難。健康：大量使用殺蟲劑會使人們?nèi)狈B類。

蜜蜂。蝴蝶的世界。師：說得好。請閱讀第47頁的生物防治。 師：從中我們可以看出動物在我們身上扮演著非常重要的角色。我們應(yīng)該做什么？展示自制教具。健康：保護動物。動物保護。保護動物棲息地。健康：制定法律。健康：不僅保護自己。并將其推廣給朋友和家人。學(xué)生：向全校學(xué)生分發(fā)一份動物保護倡議書—— 教師：生物圈是所有生物的共同家園。動物是我們生物圈的一部分。為我們共同的家園。讓我們一起保護動物。愛動物！教學(xué)反思：很多學(xué)生或多或少對動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用存在疑問。如果沒有植物。植物自生自滅。它的殘骸或殘渣被微生物分解。它還可以完成自然界的物質(zhì)循環(huán)。存在這樣的疑問。是學(xué)生沒有全面了解動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。本課介紹動物在自然界中的作用。首先傳播花粉和傳播易于學(xué)生接受的種子。在解決學(xué)生疑惑的過程中。與自然界中存在且學(xué)生通常不注意的現(xiàn)象聯(lián)系起來。剖析動物在自然界中的作用。這是理所當然的事情。便于學(xué)生理解和接受。本課的重點仍然是提高對保護動物及其棲息地的認識。以及具體行為的實施。在本課的末尾也有適當?shù)闹笇?dǎo)。第 2 節(jié)：動物與人類生命的關(guān)系 教學(xué)目標是了解幾種動物與人類生命之間的關(guān)系。全面分析總結(jié)動物與人類生活的關(guān)系，了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

比如生物反應(yīng)器。仿生學(xué)在人類生活和社會發(fā)展中的作用。訓(xùn)練學(xué)生收集信息。信息處理。概括和表達溝通的能力。有意識地形成關(guān)愛和保護動物的情感。能夠從自己的言行和身邊的小事做起。形成自覺保護動物的意識，集中注意力。難點重點：全面了解動物與人類的關(guān)系。自覺形成保護動物的情感。難點：組織調(diào)查。獲取信息和交流表達的效果。課前準備老師：讓學(xué)生在課前選擇自己比較感興趣的動物（如果想更好地掌握課堂效果。教師可以提前圈出幾種動物供學(xué)生選擇。如貓、狗、雞、魚。. 蚯蚓。羊。蜜蜂等）。通過獲取信息和調(diào)查。了解動物與人類的關(guān)系。模擬一個“動物與人類”的程序。學(xué)生：團隊成員分工協(xié)作。通過查閱資料、調(diào)查、訪談等方式，盡可能多地了解動物與人類的關(guān)系。并制作相應(yīng)的展示作品。指導(dǎo)性的設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動 第二部分 動物與人類生命的關(guān)系 1. 動物與人類生命的關(guān)系 充分了解動物與人類生命的關(guān)系 制作相應(yīng)的展示作品 動物與人類看臺：學(xué)生向全班展示他們的結(jié)果。在其他學(xué)生傾聽的同時，積極思考。

詢問有關(guān)您的興趣和疑慮的問題。基于生活經(jīng)驗。預(yù)先存在的知識和顯示的內(nèi)容。綜合的。辯證地概括動物在人類生活中所扮演的角色。通過協(xié)商和討論。將動物與人類的關(guān)系分為不同的類別。了解隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。人類對動物有了更全面的了解。人類對動物的利用越來越全面。當人類需求與動物生存發(fā)生沖突時的分析討論。人們應(yīng)該采取什么行動。老師展示蚯蚓。蜜蜂。飛。貓。狗。魚。雞。牛等動物的圖片。讓學(xué)生通過選擇其中一種動物來分組。讓學(xué)生了解活動的基本方法和要點。組織學(xué)生報告和交流。及時發(fā)現(xiàn)問題。一經(jīng)請求。營造濃厚的討論氛圍。激發(fā)學(xué)生的思考熱情。在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上。填補空白。綜合分析動物與人類生活的關(guān)系。適當時顯示仿生圖片。激發(fā)學(xué)生對問題的興趣和關(guān)注。設(shè)計問題和案例。引導(dǎo)學(xué)生識別動物的生存與人類使用動物之間何時存在沖突。解決沖突的重要途徑之一是先進科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生和應(yīng)用。二。動物和生物反應(yīng)器 了解生物反應(yīng)器。贊同科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。人類對動物的使用正朝著越來越人性化的方向發(fā)展。顯示相應(yīng)的圖片。解釋生物反應(yīng)器的巨大潛力。教學(xué)過程設(shè)計介紹：（展示蚯蚓。蜜蜂。蒼蠅。貓。魚。

雞。牛等動物的照片）在我們的生活中。不時與上述動物有直接或間接的“密切接觸”。您對哪種動物最感興趣。請加入這個“動物搜索行”。我們要拍一部《動物與人類》的故事片，請做好準備。老師：《動物搜索線動物與人類看臺》今天為大家準備了《動物與人類》節(jié)目，請大家仔細聽。謹慎思考。及時總結(jié)不同動物與人類生活關(guān)系的各個方面。閱讀后，您還可以就您的疑問或興趣提出問題。貓話題：會員1：我們是為貓和動物而來的。.貓曾經(jīng)是老鼠的天敵。但是現(xiàn)在貓懶得做。城市里的貓基本上不會抓老鼠。成員2：隨著技術(shù)的發(fā)展。貓在與滅鼠劑競爭工作時會失敗。失業(yè)的貓 在重新就業(yè)的過程中。我選擇做一個無聊的人的寵物。貴族“貓中的波斯貓”。性情溫和。聰明敏捷。善解人意。安靜。尖叫聲柔和而尖銳。愛撒嬌。它一直受到全世界愛貓人士的喜愛。會員3：當然貓也是很多文學(xué)作品中不可忽視的角色：在中世紀的歐洲。貓被認為是女巫的化身和寵物。所以經(jīng)常看到貓被釘死在十字架上。黑貓被認為是不祥之兆。所以把很多人都嚇死了。麥格教授只能變成貓。加菲貓。凱蒂貓。

會員4：即將生孩子的準媽媽們離我遠點。有些寄生蟲愛我。不要碰我。好癢?。」吩掝}會員1：我是人類的忠實伴侶！最早的狗是“牧羊犬”，后來幫主人看家，打獵是我的本分，現(xiàn)在不能殺野生動物，扎實了，我轉(zhuǎn)行讓主人開心。聽著。師傅回來了，我去給他買鞋，會員2：我是名偵探，不是因為我的嗅覺特別好，追蹤罪犯很好會員3：我是哈巴狗。我我很可愛。我擅長取悅主人，但在傳說中，我的形象不是很好。那些迎合阿諛奉承的人經(jīng)常和我有一個名字。成員4：“狗看不起人?！叭獍哟驍×斯?。沒有回頭路?！?“狗腿?！?狗走到鍋臺上，不知道怎么抬 “狗急著跳墻?！?狗接過鼠標。餡餅。“狗不能停止吃屎。狗屎也不放過。人們說：“比狗屎還臭！魯迅先生對狗的了解更深。” “走狗?！?缺乏走狗?！笆ビH人的資本家缺乏走狗?！?落水狗。狗的形象真的很慘！但偶爾有人夸我，“狗不嫌家窮。會員6：被我咬過的人，快去打狂犬疫苗吧。” ” 狗拿了老鼠。有一根手指在餡餅里。 “狗不能停止吃屎。狗屎也不放過。人們說：“比狗屎還臭！魯迅先生對狗的了解更深。” “走狗?！?缺乏走狗。“失去親人的資本家缺乏走狗?！?落水狗。狗的形象真的很慘！但偶爾有人夸我，“狗不嫌家窮。會員6：被我咬過的人，快去打狂犬疫苗吧?！?” 狗拿了老鼠。有一根手指在餡餅里。 “狗不能停止吃屎。狗屎也不放過。人們說：“比狗屎還臭！魯迅先生對狗的了解更深。” “走狗。” 缺乏走狗。“失去親人的資本家缺乏走狗。” 落水狗。狗的形象真的很慘！但偶爾有人夸我，“狗不嫌家窮。會員6：被我咬過的人，快去打狂犬疫苗吧。” 失去親人的資本家缺少走狗?！甭渌?。狗的形象真的很慘！但偶爾有人夸我，“狗不認為家庭貧窮。會員6：被我咬過的人，請抓緊時間打狂犬疫苗。失去親人的資本家缺少走狗?！甭渌?。狗的形象真的很慘！但偶爾有人夸我，“狗不認為家庭貧窮。會員6：被我咬過的人，請抓緊時間打狂犬疫苗。

很多膽小的人都害怕看到我。其實我沒那么可怕。只要忠于主人。不用擔(dān)心。我的敵我辨別能力也在提高！蜜蜂小組成員1：人們稱我為勤奮的小蜜蜂。我每天的工作是采摘花蜜。制成甜蜂蜜。如果有人問你。哪種糖最甜？你說它是蜜蜂做的。你不能出錯！我做的蜂蜜里有很多糖。維生素和礦物質(zhì)。營養(yǎng)豐富！會員2：我最喜歡在花叢中飛來飛去。幫助美麗的花朵傳播花粉。會員3：我全身都是寶物。蜂王漿。蜂毒和蜂膠是治療疾病的重要藥物，蜂蠟也是工業(yè)原料！成員 4：我是一位偉大的建筑師。我建造的蜂箱被稱為自然’ s 最顯著的結(jié)構(gòu)。人們還模仿我的巢穴在高層建筑上安裝減震裝置。會員5：有人說我跳舞也很好。有人模仿我的舞步和編舞！成員6：被我蜇過的人。味道可能令人不快。沒門。這是我的自衛(wèi)。下次別惹蜜蜂了。成員 7：如果你是一個勤奮的人。其他人可能會機智地說：當然是勤勞的小蜜蜂。如果你上課很吵。也許老師以為他在蜂窩里！吃雞話題：會員1：我是一只不會飛的鳥?？┛┛?。我的雞蛋真的很大。咯咯咯。我的雞蛋很有營養(yǎng)。會員2：我的肉很好吃。我的清單上有很多美味的菜肴。人們還模仿我的巢穴在高層建筑上安裝減震裝置。會員5：有人說我跳舞也很好。有人模仿我的舞步和編舞！成員6：被我蜇過的人。味道可能令人不快。沒門。這是我的自衛(wèi)。下次別惹蜜蜂了。成員 7：如果你是一個勤奮的人。其他人可能會機智地說：當然是勤勞的小蜜蜂。如果你上課很吵。也許老師以為他在蜂窩里！吃雞話題：會員1：我是一只不會飛的鳥。咯咯咯。我的雞蛋真的很大。咯咯咯。我的雞蛋很有營養(yǎng)。會員2：我的肉很好吃。我的清單上有很多美味的菜肴。人們還模仿我的巢穴在高層建筑上安裝減震裝置。會員5：有人說我跳舞也很好。有人模仿我的舞步和編舞！成員6：被我蜇過的人。味道可能令人不快。沒門。這是我的自衛(wèi)。下次別惹蜜蜂了。成員 7：如果你是一個勤奮的人。其他人可能會機智地說：當然是勤勞的小蜜蜂。如果你上課很吵。也許老師以為他在蜂窩里！吃雞話題：會員1：我是一只不會飛的鳥?？┛┛?。我的雞蛋真的很大?？┛┛?。我的雞蛋很有營養(yǎng)。會員2：我的肉很好吃。我的清單上有很多美味的菜肴。有人模仿我的舞步和編舞！成員6：被我蜇過的人。味道可能令人不快。沒門。這是我的自衛(wèi)。下次別惹蜜蜂了。成員 7：如果你是一個勤奮的人。其他人可能會機智地說：當然是勤勞的小蜜蜂。如果你上課很吵。也許老師以為他在蜂窩里！吃雞話題：會員1：我是一只不會飛的鳥?？┛┛Ｎ业碾u蛋真的很大?？┛┛?。我的雞蛋很有營養(yǎng)。會員2：我的肉很好吃。我的清單上有很多美味的菜肴。有人模仿我的舞步和編舞！成員6：被我蜇過的人。味道可能令人不快。沒門。這是我的自衛(wèi)。下次別惹蜜蜂了。成員 7：如果你是一個勤奮的人。其他人可能會機智地說：當然是勤勞的小蜜蜂。如果你上課很吵。也許老師以為他在蜂窩里！吃雞話題：會員1：我是一只不會飛的鳥?？┛┛?。我的雞蛋真的很大?？┛┛Ｎ业碾u蛋很有營養(yǎng)。會員2：我的肉很好吃。我的清單上有很多美味的菜肴。如果你上課很吵。也許老師以為他在蜂窩里！吃雞話題：會員1：我是一只不會飛的鳥。咯咯咯。我的雞蛋真的很大。咯咯咯。我的雞蛋很有營養(yǎng)。會員2：我的肉很好吃。我的清單上有很多美味的菜肴。如果你上課很吵。也許老師以為他在蜂窩里！吃雞話題：會員1：我是一只不會飛的鳥?？┛┛?。我的雞蛋真的很大?？┛┛Ｎ业碾u蛋很有營養(yǎng)。會員2：我的肉很好吃。我的清單上有很多美味的菜肴。

炸雞腿。白色切碎的雞肉。好農(nóng)場雞。肯德基（雞）會員3：聞雞舞的人應(yīng)該感謝大公雞每天打鳴。會員3：我的頭發(fā)又細又軟?？梢灾谱饔鸾q服。幫助你抵御寒冷。會員 4：我的砂囊很硬。中醫(yī)稱之為雞內(nèi)金。是治療消化不良的好藥。成員 5：禽流感對我來說不是一個選擇。人們像瘟神一樣避開我。我的許多同伴也被判處死刑。禽流感是我的罪嗎？成員6：研究荷爾蒙的時候。我毫不猶豫地從男性變?yōu)榕?。女性對男性幫助人們了解性激素的作用會員7：有些雞很漂亮?？晒┤藗冇^看。會員8：雞在人類精神世界中的作用也很尷尬。公雞和小偷。小肚雞腸。微不足道的皮膚。狗不安分。從人群中脫穎而出的雞肉可能也感覺不好！魚小組成員1：我的肉很好吃。營養(yǎng)成員2：我們家的鱈魚。鯊魚。魚肝油可以從比目魚的肝臟中提取。幫助人們更好地吸收鈣。預(yù)防和治療因缺鈣引起的各種疾病。成員3：我的頭。骨。雖然有時刺痛可能會意外刺穿您的喉嚨。但是不要小看我。如果雞鴨吃我。不僅增長快。你可以產(chǎn)更多的雞蛋！成員 4：有時我去工廠的車間。我膽囊里的膽色素是工業(yè)原料！會員5：我是一條美麗可愛的觀賞魚。你想帶我回家嗎？成員 6：

蒼蠅小組成員 1：我是人們討厭的臭蒼蠅。翁翁翁。我去你的廚房！我去你的客廳！我不僅丑。我隨身攜帶了很多細菌和病毒?？梢詡鞑ザ喾N疾病。包括腸炎。痢。傷寒?；魜y等。怎么樣。走開! 成員2：你不喜歡我們。有人喜歡它。科學(xué)家有一個驚人的愿景。他甚至看到我的小蒼蠅可以攜帶六百萬細菌。還發(fā)現(xiàn)我很少被感染。他還發(fā)現(xiàn)我在成長和發(fā)展。幼蟲還可以合成抗生素。所以細菌與我無關(guān)。要是你也有這個能力就好了。不要那么討厭我！成員3：科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)了我家使用果蠅抗衰老的秘訣。我們果蠅將幫助人類實現(xiàn)百年夙愿。會員4：我的嗅覺非常靈敏。任何漂浮在空氣中的氣味都不能輕易從我身邊40公里內(nèi)溜走。如果你能模仿我像電子鼻一樣的東西。識別氣味和確定氣體的特性要容易得多。在戰(zhàn)場上，你還可以預(yù)測敵人是否會釋放毒氣。它還可以幫助您在地震后的廢墟中找到受害者。想測量潛艇。飛機。航天飛機和其他艙室中氣體的含量和組成。我也可以幫你。會員5：一些科學(xué)家還嘗試從蒼蠅中提取生命的第六種元素——殼聚糖。它在醫(yī)療保健中被稱為二級蛋白質(zhì)。糖。胖的。礦物質(zhì)。維生素之后，

成員 6：我。討厭的蒼蠅。最大的技巧是從蒼蠅拍下溜走。如果您的生命受到威脅，請不要大意！我的訣竅是體內(nèi)的微型平衡器——平衡棒。它每秒振動超過 330 次。讓我在飛行時保持平衡中獸醫(yī)治狗貓病看什么書，并在受到外來者攻擊時快速反應(yīng)。但我的家務(wù)技能是我的視覺系統(tǒng)控制動作。我的視覺系統(tǒng)處理信號的速度是動物王國中最快的?？茖W(xué)家們基于我的平衡棒的導(dǎo)航原理。研制的陀螺儀解決了飛機高速飛行時的滾動和傾斜問題。陀螺儀現(xiàn)在正在航行。廣泛應(yīng)用于航空航天和軍事領(lǐng)域。蚯蚓小組成員1：我是大自然發(fā)明的第一個“犁”。松土的效果絕對一流，我可以調(diào)整土壤的成分。讓生活在上面的植物生長得更加旺盛。成員2：雨后。我經(jīng)常爬到地上。這是科普教育不可多得的好教材。會員3：我體內(nèi)有豐富的蛋白質(zhì)。是家禽、家畜等的美味佳肴。 會員4：我有分解樹葉、稻草、生活垃圾等的特殊能力，絕對是環(huán)保第一專家。經(jīng)過我的精心處理，環(huán)境污染問題解決不了。會員5：我也是中藥材“地龍”的有效成分之一。有熱和沖擊。清肺平喘。通經(jīng)絡(luò)的功能。會員 5：我還可以從土壤中吸收汞。微量重金屬，如鉛和鎘。在我的身體里，它們可以是外部世界的 10 倍。如果你喜歡我的特殊技能。

就叫我做你的土壤環(huán)境監(jiān)測員吧！牛員1：最早的牛是幫人下地干活的。老牛。大水牛。一是負責(zé)旱地。一是掌管稻田。會員2：牛肉也很好吃。紅燒牛肉。醬牛肉絕對一流。會員3：牛奶很有營養(yǎng)。日本在二戰(zhàn)后提出：一杯牛奶。一個強大的民族。牛奶中的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)。富含易于吸收的鈣和增強免疫力的抗體。成員4：牛背上的牧童短笛。好心情，牛郎 織女的老母牛創(chuàng)造了一個愛情故事。會員5：牛皮鞋穿起來感覺不錯。會員6：被稱為“吹牛大王”的感覺很奇怪！低頭做粗魯?shù)呐Ｊ且环N偉大的精神。吃的是草，吐出來的全是牛奶。會員7：牛胰島素。牛黃等疾病是治療的良藥。會員 8：瘋牛病讓我臭名昭著。不過，我也是受害者。請體諒！師：動物看臺已經(jīng)結(jié)束了。學(xué)生們在動物與人類的關(guān)系中發(fā)現(xiàn)了哪些特征？健康：非常接近。包含的內(nèi)容也很多。而且隨著社會的進步，這種關(guān)系也發(fā)生了不同程度的變化。師：現(xiàn)在我們來看看動物與人類生活的關(guān)系體現(xiàn)在哪些方面？生：營養(yǎng)豐富。供人們食用 生食：在醫(yī)藥保健中發(fā)揮作用 健康：觀賞。娛樂 健康：文學(xué)藝術(shù)中的某些形象 健康：用于描述人們生活中的一些形象或某些特征 健康：

也很復(fù)雜。人也是一種動物。如果用一個詞來形容人與動物的關(guān)系。你打算說什么？健康：朋友。伙伴。各位同胞、各位老師：你們可以這樣看。非常感謝！動物和人類應(yīng)該是平等的伙伴。甚至有人說。動物是人類的老師。你覺得有道理嗎？為什么？健康：動物確實是我們的老師。仿生學(xué)如前所述。人類正在向動物學(xué)習(xí)。師：非常正確。人們通過模仿動物在仿生學(xué)方面取得了很大的成就。你能再列舉一些嗎？Raw：模仿青蛙眼睛的電子青蛙眼睛。螢火蟲和冷光。蝙蝠的回聲定位和雷達。烏龜?shù)募讱そY(jié)構(gòu)等。老師：您認為仿生學(xué)研究需要哪些科學(xué)知識和技能？這個問題將在課后解決。如果你對仿生學(xué)感興趣。您可以在課后了解更多信息。目前，這方面的研究很多。仿生學(xué)除外。人們還創(chuàng)造了一些模仿動物動作的舞蹈。你知道一些嗎？生：孔雀舞。天鵝湖等等。師：動物以各種方式與我們的生活接觸。體現(xiàn)其價值。人類應(yīng)該感謝動物。珍惜動物。我同學(xué)剛發(fā)現(xiàn)。隨著社會的發(fā)展。人和動物的關(guān)系發(fā)生了變化。從滿足生活的基本需要。成為某種精神的象征。人類文明的進步和科學(xué)的發(fā)展都離不開動物。當科學(xué)發(fā)展到一定時期。人類對動物的使用正朝著更有效和更尊重的方式發(fā)展。

其中一種重要的方法是使用“生物反應(yīng)器。請閱讀”數(shù)據(jù)分析。思考：什么是生物反應(yīng)器？使用生物反應(yīng)器從動物身上直接獲取人們需要的物質(zhì)。有什么好處？你認為哪些動物適合“動物反應(yīng)堆”？學(xué)生通過閱讀材料解決上述問題。教學(xué)反映了動物與人類生活之間的關(guān)系。學(xué)生的知識往往是零散的。有時甚至是片面的。本節(jié)的教學(xué)就是理清這些關(guān)系的過程。從學(xué)生熟悉或感興趣的幾種代表性動物入手。綜合分析?？偨Y(jié)動物與人類關(guān)系的方方面面。貼近生活實用。它符合認知規(guī)律。此外，這堂課采用“動物搜索線”的語氣，類似于著名的電視節(jié)目《人獸關(guān)系看臺》。可以調(diào)動學(xué)生的積極性。關(guān)于動物與人類關(guān)系的知識片段。事實上，它與社會發(fā)展的脈絡(luò)交織在一起。這也便于學(xué)生理解。高科技發(fā)展帶來的“仿生”和“生物反應(yīng)器”似乎是順理成章的。組織這部分教學(xué)的難點在于引導(dǎo)學(xué)生處理材料。處理與溝通 表達溝通的效果。這需要經(jīng)常注意鍛煉。第 4 章 廣泛分布的細菌和真菌 第 1 節(jié) 細菌和真菌的分布 教學(xué)目標 類似于《人獸關(guān)系看臺》等知名電視節(jié)目?？梢哉{(diào)動學(xué)生的積極性。關(guān)于動物與人類關(guān)系的知識片段。事實上，它與社會發(fā)展的脈絡(luò)交織在一起。這也便于學(xué)生理解。高科技發(fā)展帶來的“仿生”和“生物反應(yīng)器”似乎是順理成章的。組織這部分教學(xué)的難點在于引導(dǎo)學(xué)生處理材料。處理與溝通 表達溝通的效果。這需要經(jīng)常注意鍛煉。第 4 章 廣泛分布的細菌和真菌 第 1 節(jié) 細菌和真菌的分布 教學(xué)目標 類似于《人獸關(guān)系看臺》等知名電視節(jié)目?？梢哉{(diào)動學(xué)生的積極性。關(guān)于動物與人類關(guān)系的知識片段。事實上，它與社會發(fā)展的脈絡(luò)交織在一起。這也便于學(xué)生理解。高科技發(fā)展帶來的“仿生”和“生物反應(yīng)器”似乎是順理成章的。組織這部分教學(xué)的難點在于引導(dǎo)學(xué)生處理材料。處理與溝通 表達溝通的效果。這需要經(jīng)常注意鍛煉。第 4 章 廣泛分布的細菌和真菌 第 1 節(jié) 細菌和真菌的分布 教學(xué)目標 可以調(diào)動學(xué)生的積極性。關(guān)于動物與人類關(guān)系的知識片段。事實上，它與社會發(fā)展的脈絡(luò)交織在一起。這也便于學(xué)生理解。高科技發(fā)展帶來的“仿生”和“生物反應(yīng)器”似乎是順理成章的。組織這部分教學(xué)的難點在于引導(dǎo)學(xué)生處理材料。處理與溝通 表達溝通的效果。這需要經(jīng)常注意鍛煉。第 4 章 廣泛分布的細菌和真菌 第 1 節(jié) 細菌和真菌的分布 教學(xué)目標 可以調(diào)動學(xué)生的積極性。關(guān)于動物與人類關(guān)系的知識片段。事實上，它與社會發(fā)展的脈絡(luò)交織在一起。這也便于學(xué)生理解。高科技發(fā)展帶來的“仿生”和“生物反應(yīng)器”似乎是順理成章的。組織這部分教學(xué)的難點在于引導(dǎo)學(xué)生處理材料。處理與溝通 表達溝通的效果。這需要經(jīng)常注意鍛煉。第 4 章 廣泛分布的細菌和真菌 第 1 節(jié) 細菌和真菌的分布 教學(xué)目標